Stipend Final List

শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষক-কর্মচারী ও ছাত্র-ছাত্রীদের অনুকূলে বরাদ্দকৃত অর্থ বিতরন প্রসঙ্গে

 

উপযুক্ত বিষয় ও সূত্রের প্রেক্ষিতে জানানাে যাচ্ছে যে, চলতি ২০২০-২০২১ অর্থবছরের সংশােধিত পরিচালন বাজেটে মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা বিভাগের অধীন “১২৫০১০১-১২০০০১৫১৩- শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষক-কর্মচারী এবং ছাত্র-ছাত্রীদের জন্য বিশেষ অনুদান”-এর ‘৩৬৩১১০৭-বিশেষ অনুদান’ খাতে বরাদ্দকৃত অর্থ হতে ৫,৯৯,৯৭,০০০/-(পাঁচ কোটি নিরানব্বই লক্ষ সাতানব্বই হাজার) টাকা আর্থিক অনুদান বাবদ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষক-কর্মচারী ও ছাত্র-ছাত্রীদের নামের পার্শ্বে বর্ণিত হারে চুক্তি মোতাবেক বাংলাদেশ ডাক বিভাগের ডিজিটাল ফিনান্সিয়াল সার্ভিস “নগদ” এর পক্ষে থার্ড ওয়েব টেকনােলজিস লিমিটেড (Third Wave Technologies Limited, ঢাকাকে মােবাইল ব্যাংকিং (বাংলাদেশ ডাক বিভাগের ডিজিটাল ফিনান্সিয়াল সার্ভিস নগদ’) এর মাধ্যমে সংযুক্ত তালিকা অনুযায়ী নিম্নোক্ত শর্তে বিতরনের জন্য নির্দেশক্রমে অনুরােধ করা হলাে।

 

সংযুক্তিসমূহ:

ক। মনােনীত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নামের তালিকা (১২০টি, প.পৃষ্ঠা: ১-৬)।

খ। মনােনীত শিক্ষক-কর্মচারীর নামের তালিকা( ২০০ জন, প.পৃষ্ঠা: ৭-১৪)।

গ। মনােনীত ৬ষ্ঠ হতে ৮ম শ্রেণির ছাত্র-ছাত্রীর নামের তালিকা (১৮৩৮ জন প.পৃষ্ঠা: ১৫-৬৯)। ঘ। মনােনীত ৯ম হতে ১০ম শ্রেণির ছাত্র-ছাত্রীর নামের তালিকা (১৩১২ জন প.পৃষ্ঠা: ৭০-১১২)।

ঙ। মনােনীত একাদশ ও দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র-ছাত্রীর নামের তালিকা (৯৩৩ জন প,পৃষ্ঠা: ১১৩-১৬৭)।

চ। মনােনীত স্নাতক হতে তদুর্ধ শ্রেণির ছাত্র-ছাত্রীর নামের তালিকা (৮৪০ জন প.পৃষ্ঠা:১৬৮-২১৪)।

শর্তসমূহ:

(১) চুক্তির শর্ত অনুযায়ী বাংলাদেশ ডাক বিভাগের ডিজিটাল ফিনান্সিয়াল সার্ভিস “নগদ” এর পক্ষে ব্যবস্থাপনা পরিচালক, থার্ড ওয়েব টেকনােলজিস লিমিটেড, ঢাকা মনােনীত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষক-কর্মচারী ও ছাত্র-ছাত্রীদের নামের পার্শ্বে বর্ণিত হারে অর্থ বিতরণ করবেন এবং বিতরন শেষে বিস্তারিত প্রতিবেদন মাধ্যমিক ও উচ্চ শিক্ষা বিভাগে দাখিল করবেন;

(২) উল্লিখিত কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষক-কর্মচারী, ছাত্র-ছাত্রীদের নাম যদি দুই বার মঞ্জুরি হয়ে থাকে সে ক্ষেত্রে একটি মঞ্জুরির বিপরীতে মঞ্জুরকৃত টাকা বিতরন করবেন;

(৩) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অনুকূলে বরাদ্দকৃত অর্থ মনােনীত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যাংক হিসাব নম্বরে প্রদান করবেন।

 

তালিকা ডাউনলোড করতে এখানে ক্লিক করুন

 



 


Post a Comment

Previous Post Next Post